菏泽家政职业学院：落实立德树人根本任务 积极推进“大思政课”建设

发布时间：2025-06-09 04:18:12 来源：下水道的美人鱼百度百科 作者：休闲

　　大众网记者 司心鹏 报道

　　近年来，大思政课菏泽家政职业学院紧紧围绕立德树人根本任务，菏泽改革创新，家政积极建设积极推动“大思政课”建设，职业形成了“三联动”“三融合”“三拓展”思政育人新局面，学院努力培养堪当民族复兴重任的落实立德时代新人。

　　三联动，树人构建思政育人大格局

　　党建引领与思政育人联动。根本高校党建是任务思政育人的关键引领，思政育人是推进高校党建的重要内容。学校党委定期召开专项工作会议推进“大思政课”建设，大思政课建立了党委统一领导、菏泽党政齐抓共管、家政积极建设职能处室积极推进、职业院系主动作为、学院师生全员参与的“大思政”工作体系。作为思政课建设第一责任人，学校党委书记、校长带头讲思政课，带头联系思政课教师，带头联系班级，把思政课建设列入党委工作议程，与其他工作同谋划、同部署、同落实、同考核，推动思政课教育教学和日常思想政治教育同频共振、思政课程与课程思政同向同行。

　　现实场景与数字空间联动。现实场景是思政育人有效展开的根本支撑，数字空间是思政育人的关键补充。结合地方特色，学校与鲁西南战役纪念馆、冀鲁豫边区革命纪念馆、红色湖西教育基地等10处校外红色教育基地、8处思政研学基地，共同搭建现实红色场景；结合数字空间优势，在线上开展“重走长征路”“我是思政演说家”等系列活动，参加人次达1万+、系列作品达1000以上，充分实现了高校所在地红色场景与线上红色资源的有效联动。

　　学校小课堂与社会大课堂联动。学校充分利用本地各类资源，强化校地联动、校馆联动，主动对接各类基地场馆，并结合基地场馆的属性和内容，分别建立了10个红色文化实践基地、4个美丽乡村实践基地、4个中华优秀传统文化实践基地、2个劳动教育基地，精心设计实践教学环节，开发现场教学专题，实现理论教学、实践教学主题互相衔接、课上课下形式交叉互补的实践教学新格局，打造“行走的思政课”。同时，利用寒暑假期，组织学生开展社会调查、志愿服务、三下乡等活动，引导学生在社会实践中厚植家国情怀、淬炼真才实干、提升完善自我。

　　三融合，塑造思政育人大环境

　　多维制度融合。结合数字智能，搭建“院、系、班、宿、人”五级思政育人机制，实现了院党委领导、各系部主抓、班级具体安排、宿舍氛围熏陶、个人向好前行的育人态势；整合系部资源，共建了“系部+思政”的课程思政磨课机制，定期邀请专任思政教师、校外思政名师，开展了共研、共讲、共评“一堂课”活动；创优社团资源，构筑“社团+思政”的社团活动日常机制，形成了“武术+思政”“音乐+思政”“绘画+思政”“法治+思政”等十多种社团品牌。

　　多重景观融合。学校打造多重育人景观，形成了“景以教人、景以感人、景以助行”的景观育人环境。结合党史重要时间节点以及地方经典红色故事，建设党史长廊3处、红色故事宣传栏8处，形成了对教学区、宿舍区、餐饮区的横向覆盖。结合时代人物、古代先贤事迹，建设榜样人物景观9处、先贤人物景观7处，为青年大学生带来更加直观立体的视觉冲击。建立校史陈列馆，挖掘学校发展历程中的优秀人物、典型事例和感人故事，用故事讲道理、用校史讲理论，使校史陈列馆成为将思政课内容生动化、场景化、具象化的实践教学场域，让学生在校史浸润中传承红色基因、砥砺报国之志。

　　多样文化融合。以中华优秀传统文化、革命文化为力量根基，为学校文化育人增添底气。近年来，学校立足实际，创新举措，将中华优秀传统文化融汇校园文化建设，融入课堂教学，大力弘扬“仁爱文化”“礼仪文化”“中医文化”，组建了汉服社、礼仪社、书法社、针灸推拿社等社团，建立了菏泽市博物馆等4个中华优秀传统文化研修基地，红色湖西等10个革命文化实践基地。学校实施“寻找红色资源、传承红色基因”等系列载体活动，深入挖掘地方红色文化资源，组织开展“三访”系列活动，走访革命纪念馆23处，拜访革命烈士后人近百名，走访老党员、退伍老兵60余名，整合相关资料15万多字、图片200余张，形成红色文化育人特色数据库。同时，积极举办“齐鲁书香节暨全民阅读活动”、大学生科技文化艺术节，开展“5·12”国际护士节授帽仪式等活动，营造良好校园文化氛围。

　　三拓展，搭建思政育人大平台

　　拓展课程育人体系。学校依托菏泽本土丰富的红色资源、传统文化资源和现代产业资源，构建地域特色鲜明的思政课选修课程体系，丰富思政课课程资源供给。充分挖掘各专业课程中的思政元素，做到“课课有思政、堂堂有思政”，一体化推进思政课程和课程思政建设。学校积极推动大中小学思政课一体化建设，牵头成立了菏泽市大中小学思政课一体化建设共同体，建立了纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合的课程教材体系，实现了课程目标、课程设置、课程教材内容的有效贯通。

　　拓展网络育人载体。学校紧跟时代发展，整合校内微信、微博、抖音等新媒体资源，融合发展网络思政教育。依托学校微信公众号，构建微党建、微宣讲、微学术、微调研、微服务等“五微一体”微思政体系。通过“抖音”“B站”等传播媒介，将学校举办的“我是思政演说家”、思政微电影大赛等活动视频剪辑上传，供校内大学生观看学习。推出网络栏目“打卡红色地标”，开展“网上重走长征路”活动，让学生全面了解长征的主要战役、红色遗址，累计吸引6000余人参与互动。《助产学》《基础护理学》等网络教学资源被“学习强国”平台收录。推动网上“青年大学习”，让理论学习延伸到每一个团支部，学生网上主题团课参与率100%。

　　拓展服务育人体系。学校坚持“以学生为中心”理念，打造“一站式”学生社区服务中心，建立完善“受理－服务－反馈”快速反应机制，提高为学生服务的效率和质量。实施网格化管理，有效实现了各级思政育人主体的协调联动，形成班主任抓“点”、辅导员抓“线”、系部抓“面”、学工系统抓“体”的网格化思政育人体系。学校将心理健康教育纳入思政教育体系，构建起“院－系－班－宿－生”五级心理健康教育工作机制，定期对学生开展心理问题排查，建立心理档案，做到“一人一档”“一人一策”，形成了有效的心理危机防控体系，为广大学子健康成长保驾护航。

相关文章